Apoyo y acompañamiento al desarrollo personal y proceso educativo en un Marco de Competencias TIC, acorde a las necesidades y funciones de los adolescentes

Durante el curso escolar 2019-2020, la Asociación REDconsultora, seguirá siendo responsable de la organización del Taller Prelaboral de Desarrollo Personal, Informática y Nuevas Tecnologías de la Unidad P.I.S.A (Prevención e Intervención Social con Adolescentes) de la Concejalía de Bienestar Social del Ayuntamiento de Fuenlabrada.

Promover espacios que generan motivación en los adolescentes, y estimular el trabajo cooperativo es la misión del equipo socioeducativo de redconsultora que respalda el desarrollo de nuevas habilidades, pretende mejorar los niveles de competencia y promueve un esfuerzo por la comprensión, además de impusar el pensamiento crítico de los adolescentes.

Todas las actividades de este servicio permitan un aprendizaje emocional y afectivo, vinculado al contexto y experiencias previas de los adolescentes que puede ser usado para resolver problemas reales.

El taller es un modelo de aprendizaje basado en competencias que se caracterizan por su transversalidad, su dinamismo y su carácter integral. Este proceso se aborda desde todas las áreas de conocimiento. Su dinamismo se refleja en que las competencias no se adquieren en un determinado momento y permanecen inalterables, sino que implican un proceso de desarrollo mediante el cual los adolescentes van adquiriendo mayores niveles de desempeño en el uso de las mismas.

Los conocimientos se centran en las competencias de información derivadas de la alfabetización en información. Las habilidades se relacionan con la capacidad del sujeto vinculadas al acceso y uso de la información contenida en los mensajes o documentos informativos de cualquier índole, así como las competencias relacionadas con una lectura efectiva (comprensiva) que es capaz de producir conocimiento, comunicarlo y evaluarlo

Los actitudes se centran en competencias orientadas a la participación en colectivos sociales, sea presencialmente o a través de las llamadas redes sociales. Destacan las habilidades comunicativas, especialmente las relacionadas con el uso de las redes sociales, así como la relación cons instituciones de jóvenes y adolescentes, la producción de conocimientos relacionados con los jóvenes y la capacidad para evaluar críticamente la información. Se centra en el aprendizaje para el desarrollo de la ciudadanía y, por tanto, emprender la realidad social en que se vive, cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía democrática en una sociedad plural, así como comprometerse a contribuir a su mejora.

Las destrezas o aptitudes se centran en las competencias digitales derivadas de la alfabetización en tecnologías de la información y las comunicaciones (TICs). Destacan las habilidades relacionadas con la utilización de las herramientas de hardware y software que intervienen en el acceso y uso de la información digital, así como las relacionadas con la lectura en di positivos electrónicos la utilización de redes de telecomunicaciones para la difusión de la información y el conocimiento y la capacidad par evaluar la idoneidad de las TICs en uso, todo ello, siguiendo principios éticos y democráticos.

La actividad se desarrolla en la Calle San Joaquín 13, Fuenlabrada, Madrid, de lunes a jueves de 17,00 a 20,00 horas.

Top 25 Profesiones Digitales 2017

Top 25 Profesiones Digitales 2017

Estudio sobre la evolución en la demanda de perfiles digitales y tecnológicos en el mercado de trabajo elaborado por Inesdi Digital Business School, donde se analizan las 25 profesiones digitales en alza para este 2017.

El estudio ha sido elaborado por la escuela de negocios Inesdi. Su directora, Joana Sánchez, explica en el blog que dirige junto a otras mujeres directivas y emprendedoras, mujeresconsejeras.com, que el objetivo de esta investigación es “conocer la evolución del mercado laboral digital para ayudar a las organizaciones y a los ciudadanos a discernir las distintas profesiones digitales del momento e identificar el perfil digital idóneo para cada compañía”.

Entre las principales conclusiones del informe de este año, destaca el constante aumento en la demanda de profesionales digitales. Destaca el incremento de perfiles relacionados con el Big Data y los perfiles directivos vinculados a la estrategia de marketing digital, contenidos y trasformación digital de las empresas.

Con respecto al informe de 2016, es destacable la importancia de tecnologías como la robótica, la realidad virtual, la inteligencia artificial y el Internet de las cosas (IoT, por sus siglas en inglés) en la generación de nuevos perfiles marcadamente tecnológicos que cada vez son más demandados.

 

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