{"id":11657,"date":"2019-05-09T12:08:51","date_gmt":"2019-05-09T12:08:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.redconsultora.com\/?p=11657"},"modified":"2022-01-03T19:07:59","modified_gmt":"2022-01-03T19:07:59","slug":"percepciones-sobre-la-escuela-democratica-en-argentina-y-espana","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.redconsultora.com\/percepciones-sobre-la-escuela-democratica-en-argentina-y-espana\/","title":{"rendered":"Percepciones sobre la escuela democr\u00e1tica en Argentina y Espa\u00f1a"},"content":{"rendered":"\n<p> El estudio de las m\u00faltiples relaciones entre la educaci\u00f3n y el sentido  conceptual de la democracia sigue siendo una tem\u00e1tica de inter\u00e9s. El  objetivo principal del trabajo que se presenta es poner en valor el  concepto, los pilares y el proceso de construcci\u00f3n de una escuela  democr\u00e1tica, categor\u00edas sobre cuyos cimientos se asienta el car\u00e1cter  democr\u00e1tico de la instituci\u00f3n escolar: la exigencia de la participaci\u00f3n y  la mejora de la convivencia. Este estudio se ha desarrollado a trav\u00e9s  de la voz de especialistas de educaci\u00f3n de Salta (Argentina) y Valencia  (Espa\u00f1a), comparando las acepciones m\u00e1s destacadas entre ambos pa\u00edses. A  nivel metodol\u00f3gico, se ha llevado a cabo una investigaci\u00f3n de car\u00e1cter  cualitativo, a trav\u00e9s de entrevistas, encuestas y grupos focales,  participando un total de 680 sujetos. Los resultados obtenidos  evidencian que, pese a las diferencias detectadas, las exigencias y las  necesidades de ambos pa\u00edses confluyen m\u00e1s de lo previsto. Desde ambas  perspectivas se hace latente la necesidad de construir una escuela m\u00e1s  inclusiva, participativa y formadora, a trav\u00e9s de la mejora de la  coordinaci\u00f3n y la implicaci\u00f3n de profesionales, familias y comunidad. Se  concluye, finalmente, que una escuela democr\u00e1tica es una comunidad de  aprendizaje donde la participaci\u00f3n de todos (educar en democracia),  aspira a convertirse en un taller pr\u00e1ctico de convivencia (educar <em>para<\/em> la democracia). <\/p>\n\n\n\n<p><a href=\"http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?pid=S1517-97022019000100538&amp;script=sci_arttext\">Ver + informaci\u00f3n<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El objetivo principal del trabajo que se presenta es poner en valor el concepto, los pilares y el proceso de construcci\u00f3n de una escuela democr\u00e1tica, categor\u00edas sobre cuyos cimientos se asienta el car\u00e1cter democr\u00e1tico de la instituci\u00f3n escolar<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_et_pb_use_builder":"","_et_pb_old_content":"","footnotes":""},"categories":[34,200,48],"tags":[884,885,883],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11657"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11657"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11657\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11663,"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11657\/revisions\/11663"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11657"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11657"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.redconsultora.com\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11657"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}