Percepciones sobre la escuela democrática en Argentina y España

El estudio de las múltiples relaciones entre la educación y el sentido conceptual de la democracia sigue siendo una temática de interés. El objetivo principal del trabajo que se presenta es poner en valor el concepto, los pilares y el proceso de construcción de una escuela democrática, categorías sobre cuyos cimientos se asienta el carácter democrático de la institución escolar: la exigencia de la participación y la mejora de la convivencia. Este estudio se ha desarrollado a través de la voz de especialistas de educación de Salta (Argentina) y Valencia (España), comparando las acepciones más destacadas entre ambos países. A nivel metodológico, se ha llevado a cabo una investigación de carácter cualitativo, a través de entrevistas, encuestas y grupos focales, participando un total de 680 sujetos. Los resultados obtenidos evidencian que, pese a las diferencias detectadas, las exigencias y las necesidades de ambos países confluyen más de lo previsto. Desde ambas perspectivas se hace latente la necesidad de construir una escuela más inclusiva, participativa y formadora, a través de la mejora de la coordinación y la implicación de profesionales, familias y comunidad. Se concluye, finalmente, que una escuela democrática es una comunidad de aprendizaje donde la participación de todos (educar en democracia), aspira a convertirse en un taller práctico de convivencia (educar para la democracia).

Ver + información

Convocatoria de taller colaborativo entre ciudadanos y empleados municipales en Madrid

Convocatoria de taller colaborativo entre ciudadanos y empleados municipales en Madrid

El espacio Medialab-Prado convoca ciudadanos y empleados municipales a formar parte del taller ‘Madrid Escucha’ para fomentar formas de colaboración entre la Administración Pública y la ciudadanía para generar servicios públicos más democráticos, inclusivos y diversos. Los talleres se celebrarán entre mayo y junio de este año y se desarrollarán hasta diez proyectos que pueden presentar tanto empleados públicos como ciudadanos hasta el próximo 9 de abril. equipos de trabajo formados quien propone el proyecto y por colaboradores voluntarios.

Las propuestas a presentar pueden ser ideas nuevas, procesos ya en marcha, una copia y adaptación de alguna iniciativa que esté en marcha en otra ciudad; o la identificación de un problema al que no se sabe cómo darle solución. Pueden estar vinculados a retos a los que se enfrenta la ciudad de Madrid, como la limpieza del espacio público, el reciclaje, las redes de cuidados y apoyo mutuo, proyectos de salud comunitaria, nuevos formatos democracia participativa, urbanismo participativo, ocio y disfrute del espacio público, bancos de tiempo, aprovechamiento de espacios y materiales, economía social, energía, vivienda, educación, deportes, memoria común, cultura, trámites, etc.

Una vez seleccionados los proyectos se abrirá una convocatoria a todos aquellos que quieran contribuir en su desarrollo. Durante el taller se pondrán a prueba ideas y se desarrollarán prototipos trabajando en grupos interdisciplinares coordinados por el promotor del proyecto, de los que formarán parte todos los colaboradores interesados. Los grupos contarán con el apoyo y asesoramiento de mentores y asesores técnicos como tutores invitados, y con el espacio, equipos y materiales que sean necesarios para el desarrollo de cada proyecto y que hayan sido previstos en la solicitud.

Las personas interesadas en participar en Madrid Escucha deberán completar y enviar el formulario online disponible en el portal de Medialab-Prado, así como podrán consultar las bases de la convocatoria.

 

Ir a la barra de herramientas